miércoles, 20 de julio de 2011

Motricidad Fina

La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recien nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos . El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia.
Asi como la motricidad gruesa, las habilidades de motricidad fina se desarrollanen un orden progresivo

Desarrollo de la Motricidad Fina


La estimulación de la motricidad fina ( músculo de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lecto- escritura . si analizamos que la escritura requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos , nos damos cuenta que es de suma importancia que la docente realice una serie de ejercicios, secuenciales en complejidad , para lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y manos .
Un buen desarrollo de esa destreza se reflejará cuando el niño comience a manejar los signos gráficos con movimientos armónicos y uniformes de su mano en la hoja de cuaderno.

sábado, 14 de mayo de 2011

Herramientas Wed 2.0

Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar

  • Blogs: La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet. Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.
  • Wikis: En hawaiano "wikiwiki " significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos:
  • Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.
    • Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo.
    • Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se pueden "embeber" un video tomado de algún repositorio que lo permita, tal como YouTube.
    • Presentaciones
    • Fotos
    • Plataformas educativas
    • Aulas virtuales (síncronas)
    • Redes Sociales

Herramientas Wed 2.0

Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, a través de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas de su mismo estatus o instituciones que así lo permitan. La estructura es más dinámica y utiliza formatos más modernos, que posibilitan más funciones.

Importancia

La interacción de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el interés por la misma y permite que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no esta solo para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.
 Características
  • Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como: videos, sonidos, que se pueden compartir.
  • Los formatos utilizados para diseñarlas son java script, PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad.
  • Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.
  • La información se puede presentar en varias formas ( escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.
  • Permite que el usuario cree su propio contenido.
  • La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente.

lunes, 11 de abril de 2011

MÉTODOS

Método Inductivo.

La observación puede partir de hechos particulares, evidencias, juicios, conceptos, premisas... para llegar a la formulación de conclusiones y principios generales, teorías, leyes, paradigmas, en otras palabras va de lo mas fácil a lo complejo.

Método Deductivo.

De manera inversa al procedimiento anterior, la observación puede partir de esa conceptualización general para llegar a evidencias, conceptos y juicios sobre los hechos particulares,

FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO

1.   la  idea creadora y factible
Descubrimientos, premisas, saber teórico formulado a partir de la observación.
2.   Su aplicación practica
Praxis totalizante, conjunción de pensamiento y acción de teoría y práctica centrada en la solución de problemas, en la satisfacción de necesidades.
3.   Su difusión en la sociedad
Impacto social, incorporación o apropiación social del saber, colectivización del conocimiento y de sus procedimientos productivos.

DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

En la búsqueda de una definición acorde con la realidad actual, inicialmente recurriremos al origen etimológico del término y nos apoyaremos también en la semántica de los diccionarios especializados.

Digamos entonces que el término tecnología proviene de las dos siguientes palabras griegas:
Téchne:     Que significa fin práctico.
Logos:      Que quiere decir tratado o cuerpo de conocimientos logrados por el hombre en un determinado campo del saber.

PRESENTACION

En este módulo se abordará aspectos de gran importancia, como conocer el origen de la tecnología educativa, su perspectiva científica, su relación interdisciplinaria con la ciencia, su nexo con  métodos y técnicas sistemáticas útil para diseñar, medir, operar y manejar situaciones instruccionales para propiciar un proceso de aprendizaje constructivista que permita desarrollar el accionar pedagógico a partir de experiencias de aprendizaje que faciliten la construcción del conocimiento, partiendo de una valoración dentro del contexto sociocultural y de sus experiencias o conocimientos previos.